[ Impacto de las Tecnologías Emergentes en la Competencia Comunicativa de Estudiantes Universitarios de Inglés como Lengua Extranjera ]
Volume 43, Issue 2, August 2024, Pages 229–239
Jazmín Estela Benites Mero1, Mauricio Marcel Muñoz Mejía2, Silvana Gabriela Echeverría Luna3, and Mabel Elizabeth Barriga Pizarro4
1 Gestora del Centro de Idiomas, Relaciones Institucionales, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Lengua Inglesa y Lingüística, Daule, Ecuador
2 Docente investigador del centro de idiomas, Instituto Superior Tecnológico « Juan Bautista Aguirre », Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Lengua Inglesa y Lingüística, Daule, Ecuador
3 Docente Investigador, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Licenciada en Legua Inglesa mención en enseñanza y administración de sistemas en TEFL, Daule, Ecuador
4 Instituto Tecnológico Superior Juan Bautista Aguirre, Daule, Ecuador
Original language: Spanish
Copyright © 2024 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
La presente investigación constituye una exhaustiva revisión de trabajos que abordan el impacto de las tecnologías emergentes en el proceso de aprendizaje de idiomas extranjeros, con especial énfasis en el inglés. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis estadístico utilizando un recolector de datos, el cual se aplicó a una muestra representativa de estudiantes matriculados en una institución de educación superior. Esta muestra abarca estudiantes de todos los niveles de dominio del idioma inglés, con el propósito de determinar el grado de utilización de tecnologías para mejorar su competencia en dicho idioma. Los resultados obtenidos de esta recolección de datos se presentan detalladamente, acompañados de interpretaciones pertinentes que arrojan luz sobre el papel de las tecnologías emergentes en el proceso de aprendizaje de idiomas extranjeros. Sin embargo, se destaca la necesidad de profundizar en el análisis de estos resultados para obtener una comprensión más completa y precisa de su impacto en el contexto educativo actual.
Author Keywords: Educación, inglés, Tecnologías, Tendencias.
Volume 43, Issue 2, August 2024, Pages 229–239
Jazmín Estela Benites Mero1, Mauricio Marcel Muñoz Mejía2, Silvana Gabriela Echeverría Luna3, and Mabel Elizabeth Barriga Pizarro4
1 Gestora del Centro de Idiomas, Relaciones Institucionales, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Lengua Inglesa y Lingüística, Daule, Ecuador
2 Docente investigador del centro de idiomas, Instituto Superior Tecnológico « Juan Bautista Aguirre », Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Lengua Inglesa y Lingüística, Daule, Ecuador
3 Docente Investigador, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Licenciada en Legua Inglesa mención en enseñanza y administración de sistemas en TEFL, Daule, Ecuador
4 Instituto Tecnológico Superior Juan Bautista Aguirre, Daule, Ecuador
Original language: Spanish
Copyright © 2024 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Abstract
La presente investigación constituye una exhaustiva revisión de trabajos que abordan el impacto de las tecnologías emergentes en el proceso de aprendizaje de idiomas extranjeros, con especial énfasis en el inglés. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis estadístico utilizando un recolector de datos, el cual se aplicó a una muestra representativa de estudiantes matriculados en una institución de educación superior. Esta muestra abarca estudiantes de todos los niveles de dominio del idioma inglés, con el propósito de determinar el grado de utilización de tecnologías para mejorar su competencia en dicho idioma. Los resultados obtenidos de esta recolección de datos se presentan detalladamente, acompañados de interpretaciones pertinentes que arrojan luz sobre el papel de las tecnologías emergentes en el proceso de aprendizaje de idiomas extranjeros. Sin embargo, se destaca la necesidad de profundizar en el análisis de estos resultados para obtener una comprensión más completa y precisa de su impacto en el contexto educativo actual.
Author Keywords: Educación, inglés, Tecnologías, Tendencias.
How to Cite this Article
Jazmín Estela Benites Mero, Mauricio Marcel Muñoz Mejía, Silvana Gabriela Echeverría Luna, and Mabel Elizabeth Barriga Pizarro, “Impact of Emerging Technologies on the Communicative Competence of University Students of English as a Foreign Language,” International Journal of Innovation and Applied Studies, vol. 43, no. 2, pp. 229–239, August 2024.
