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International Journal of Innovation and Applied Studies
ISSN: 2028-9324     CODEN: IJIABO     OCLC Number: 828807274     ZDB-ID: 2703985-7
 
 
Monday 09 December 2019

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Qualitative evaluation of the education program for health in Moroccan schools


[ Evaluation qualitative du programme de l'éducation pour la santé dans les établissements scolaires marocains ]

Volume 14, Issue 2, January 2016, Pages 587–600

 Qualitative evaluation of the education program for health in Moroccan schools

Noureddine Eloutassi1, AbdelHadi Hammi2, Abdelali Arbia3, Mohammed Yazidi4, Majda Louasté5, Latifa Boudine6, and Louasté Bouchra7

1 Laboratoire des Sciences de la vie, Centre Régional des Métiers de l'Education et de la Formation/CRMEF/BP 49/30000/VN, Fès, Morocco
2 Laboratoire des Sciences de la vie, Centre Régional des Métiers de l'Education et de la Formation/CRMEF/BP 49/30000/VN, Fès, Morocco
3 Laboratoire des Sciences de la vie, Centre Régional des Métiers de l'Education et de la Formation/CRMEF/BP 49/30000/VN, Fès, Morocco
4 Laboratoire des Sciences de la terre, Centre Régional des Métiers de l'Education et de la Formation, Marrakech, Morocco
5 Laboratoire Esthétiques et Sciences de l'homme, Université sidi Mohammed Ben Abdellah, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Fès, Morocco
6 Department of Biology, Laboratory of Biotechnology and Molecular Biology, Faculty of Science, DharMhraz, Fez, Morocco
7 Department of Biology, Laboratory of Biotechnology and Molecular Biology, Faculty of Science, DharMhraz, Fez, Morocco

Original language: French

Received 13 October 2015

Copyright © 2016 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

Abstract


The main objective of this study is to qualitatively evaluate the degree of implementation of actions and educational activities for health facilities in the F

Author Keywords: Qualitative evaluation, education for health, degree of implementation, schools.


Abstract: (french)


L'objectif principal de cette étude, est d'évaluer qualitativement le degré de mise en œuvre des actions et des activités d'éducation pour la santé dans les établissements scolaires de la région Fès-Boulmane, Maroc. Ainsi, qu'une analyse des facteurs contextuels facilitant ou entravant ce processus de mise en œuvre. La population cible est représentée par les responsables des départements de l'éducation nationale et de la santé. Les données ont été collectées par l'observation directe, l'analyse documentaire et les entretiens semi directifs. Nous avons remarqué un degré insuffisant de mise en œuvre avec un écart important entre ce qui a été planifié et ce qui est réellement implanté. Les principaux facteurs facilitant cette action sont; le volontarisme, l'expérience de certains acteurs et la disponibilité du matériel didactique. Par contre, les principaux facteurs freinant cette action sont ; une absence de pilotage dynamique, un partenariat mal défini, une communication insuffisante, une absence de formation continue et une pénurie des ressources humaines inégalement réparti. En conclusion, la clé de réussite d'une telle intervention est la coordination et la collaboration efficaces entre les différents acteurs concernés. D'où la nécessité de mettre en place les comités de coordination et de suivi au niveau national et régional, afin de renforcer le pilotage du programme et d'établir un plan d'action de formation continue pour l'ensemble des personnels concernés.

Author Keywords: Evaluation qualitative, éducation à la santé, degré de mise en œuvre, milieu scolaire.


How to Cite this Article


Noureddine Eloutassi, AbdelHadi Hammi, Abdelali Arbia, Mohammed Yazidi, Majda Louasté, Latifa Boudine, and Louasté Bouchra, “Qualitative evaluation of the education program for health in Moroccan schools,” International Journal of Innovation and Applied Studies, vol. 14, no. 2, pp. 587–600, January 2016.