|
Twitter
 		|
Facebook
 		|
Google+
 		|
VKontakte
 		|
LinkedIn
 		|
Viadeo
|
English
|
Français
|
Español
|
العربية
|
المجلة الدولية للإبداع والدراسات التطبيقية
ZDB-ID: 2703985-7     OCLC: 828807274     CODEN: IJIABO     ISSN: 2028-9324
الجمعة 19 أبريل/ نيسان 2024
 
 
  لا يمكنكم حاليا إرسال البحوث قصد النشر  
 
 
 

Jean-Jacques Kapenga Kasonga


Personal

Name Jean-Jacques Kapenga Kasonga
Affiliation Professeur Ordinaire, Université Pédagogique Nationale, Kinshasa, RD Congo

Documents: 1

Document title Date Issue
For an inclusive didactic study of the relationship to knowledge: Case of the relationship of mathematics teachers to the Pythagorean theorem
[ Pour une étude didactique inclusive du rapport au savoir: Cas du rapport des enseignants des mathématiques au théorème de Pythagore ]
Author(s): Israël DISASHI KABADI, Boniface Engombe Wedi, Alain Kuzniak, and Jean-Jacques Kapenga Kasonga
Show abstract   Full Text
2021 31 (4) , pp. 732-747


تقديم

مستجدات

إرسال المقالات

للتحميل

الأرشيف

البحث في الموقع

للاتصال

  • إتصل بنا
  • الرسالة الدورية:

تابعنا
المجلة الدولية للإبداع والدراسات التطبيقية
http://www.ijias.issr-journals.org/ :الموقع الإلكتروني
office@issr-journals.org :البريد الإلكتروني
PageRank

Privacy-Policy | جميع الحقوق محفوظة © 2024 -  الفضاء الإبداعي للبحث العلمي
تخضع جميع المقالات المنشورة بالمجلة لرخصة المشاع الإبداعي نسب المصنف 3.0 الأصلية الترخيص Creative Commons License