En el cantón Daule, numerosos jóvenes contemporáneos se enfrentan a un dilema al contemplar la idea de emprender sus propios negocios. Muchos de ellos observan que sus pares están involucrados en la administración y planificación empresarial, pero carecen del conocimiento necesario para gestionar los gastos relacionados con la adquisición de recursos vitales para sus proyectos emprendedores. En esencia, estos jóvenes carecen de competencia financiera y no comprenden cabalmente cómo opera el dinero. El propósito de este estudio es describir la influencia de la educación financiera en las decisiones de futuros emprendedores jóvenes en el cantón Daule y diseñar estrategias informativas sobre finanzas que les capaciten para emprender con éxito. El enfoque de investigación es cualitativo, respaldado por la metodología cuantitativa, y se desarrolla mediante un diseño de investigación de campo. Para recopilar datos, se aplicaron cuestionarios y se consultó información relevante en fuentes documentales relacionadas con las variables de investigación. Este estudio tiene un alcance descriptivo, presentando los resultados en tablas y gráficos para facilitar su comprensión. Se administraron cuestionarios a 200 jóvenes del cantón Daule, cuyos datos son cruciales para diseñar estrategias informativas en el ámbito de la educación financiera, proporcionando conocimientos esenciales y pertinentes para una adecuada gestión financiera en el contexto de los emprendimientos juveniles en el cantón.