[ Conception d’un plan de cours pour l’enseignement de l’informatique et de la bureautique en BAC1 du système LMD ]
Bazin NSHIMBA ILUNGA1, Mukaya Bafita Chapy2, Mukole Ngoie Jean3, and Shako Lobobo Pierre4
1 Département Informatique, Institut Supérieur Pédagogique, Kabongo, Haut-Lomami, RD Congo
2 Département de Sciences Sociales, Université de Kinshasa, Kinshasa, RD Congo
3 Departement Informatique, Université Phillip Lemon, Lubumbashi, Haut-Katanga, RD Congo
4 Département d’informatique de gestion, Institut Superieur Pédagogique de Lubumbashi, Lubumbashi, Haut-Katanga, RD Congo
Original language: French
Copyright © 2026 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Digital transformation now necessitates a minimum level of computer skills across all fields of knowledge. In this context, teaching computer science and office automation at the first-year undergraduate level (Bac1) within the LMD system has become an essential requirement. This article proposes a structured curriculum designed to develop students’ basic computer skills. It presents the learning objectives, teaching methods, learning resources, and detailed content organized into three main chapters: computer components, computer hardware, and software. The approach adopted prioritizes a balance between theory and practice to foster active and lasting learning.
Author Keywords: digital transformation, information technology, office automation, LMD system, digital skills, computer hardware, software, computer components, pedagogy, hands-on learning, course outline, teaching resources.
Bazin NSHIMBA ILUNGA1, Mukaya Bafita Chapy2, Mukole Ngoie Jean3, and Shako Lobobo Pierre4
1 Département Informatique, Institut Supérieur Pédagogique, Kabongo, Haut-Lomami, RD Congo
2 Département de Sciences Sociales, Université de Kinshasa, Kinshasa, RD Congo
3 Departement Informatique, Université Phillip Lemon, Lubumbashi, Haut-Katanga, RD Congo
4 Département d’informatique de gestion, Institut Superieur Pédagogique de Lubumbashi, Lubumbashi, Haut-Katanga, RD Congo
Original language: French
Copyright © 2026 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Abstract
Digital transformation now necessitates a minimum level of computer skills across all fields of knowledge. In this context, teaching computer science and office automation at the first-year undergraduate level (Bac1) within the LMD system has become an essential requirement. This article proposes a structured curriculum designed to develop students’ basic computer skills. It presents the learning objectives, teaching methods, learning resources, and detailed content organized into three main chapters: computer components, computer hardware, and software. The approach adopted prioritizes a balance between theory and practice to foster active and lasting learning.
Author Keywords: digital transformation, information technology, office automation, LMD system, digital skills, computer hardware, software, computer components, pedagogy, hands-on learning, course outline, teaching resources.
Abstract: (french)
La transformation numérique impose aujourd’hui une maîtrise minimale des outils informatiques dans tous les domaines du savoir. Dans ce contexte, l’enseignement de l’informatique et de la bureautique au niveau Bac1 du système LMD devient une nécessité incontournable. Cet article propose une conception structurée d’un plan de cours visant à développer chez les étudiants des compétences de base en informatique. Il présente les objectifs pédagogiques, les méthodes d’enseignement, les ressources didactiques, ainsi que les contenus détaillés organisés en trois chapitres principaux: les composants de l’ordinateur, le matériel informatique (hardware) et les logiciels (software). L’approche adoptée privilégie l’équilibre entre théorie et pratique afin de favoriser un apprentissage actif et durable.
Author Keywords: transformation numérique, informatique, bureautique, système LMD, compétences numériques, matériel informatique, logiciels, composants de l’ordinateur, pédagogie, apprentissage pratique, plan de cours, ressources didactiques.
