[ Etude des troubles d'attention (négligence spatiale unilatérale) au sein d'un échantillon de collégiens à M'rirt (Moyen Atlas, Maroc) ]
Volume 9, Issue 2, November 2014, Pages 937–946
Jamal El Azmy1, Ahmed O.T. Ahami2, Benissa Badda3, Youssef Aboussaleh4, Aboubaker El Hessni5, and Stéphane Rusinek6
1 Equipe de Neurosciences Cliniques, Cognitives et Santé Nutrionnelle, Laboratoire de Biologie et Santé, Département de Biologie, Faculté des Sciences, Université IBN TOFAÏL, BP. 133, Kenitra, Maroc
2 Unité Neurosciences et Nutrition, Laboratoire Biologie et Santé, Département de Biologie, BP.133 Faculté des Sciences, Kenitra, Maroc
3 Centre de Formation des Instituteurs, Khémisset, Maroc
4 Nutrition & Health Laboratory, Department of Biology, Faculty of Sciences, University Ibn Tofail, BP 133 14000 Kénitra, Maroc
5 Laboratoire de Génétique, Neuroendocrinologie et Biotechnologie, Faculté des Sciences, Université Ibn Tofail, Kenitra, Maroc
6 Unité de recherche Psychologie : interactions, temps, émotions, cognition (PSITEC)-EA 4072, Université Charles-de-Gaulle Lille 3, Domaine universitaire du « Pont de bois » Rue du Barreau, BP 60 149 F-59653 VILLENEUVE D'ASCQ Cedex, France
Original language: French
Copyright © 2014 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Screening and rehabilitation of attention disorders is a really encouraging field for clinical practice and research because of their effect on cognitive functions. Therefore, they can affect the language productions and cause significant educational, professional, social or familial difficulties. In this context, this study aims at screening for disorders of attention and unilateral spatial neglect in a sample of Moroccan junior high school students at El Moukaouama junior high school, M'rirt (Middle Atlas , Morocco). On a sample of 136 students aged between 11 and 19 years, a measure of attention was performed using the bells test. Scores obtained in the test in this study show that 21.32 % of students have attention problems and 5.88% have a profile of right or left unilateral spatial neglect. This study also shows a strong correlation between the students' school performance and their scores on the bells test. This study invites all interveners in the field of education, health and others to intervene to address the problems of attention in order to increase school achievement.
Author Keywords: Disorder, Attention, Unilateral spatial neglect, Schoolboy, Bell test, School performance, Morocco.
Volume 9, Issue 2, November 2014, Pages 937–946
Jamal El Azmy1, Ahmed O.T. Ahami2, Benissa Badda3, Youssef Aboussaleh4, Aboubaker El Hessni5, and Stéphane Rusinek6
1 Equipe de Neurosciences Cliniques, Cognitives et Santé Nutrionnelle, Laboratoire de Biologie et Santé, Département de Biologie, Faculté des Sciences, Université IBN TOFAÏL, BP. 133, Kenitra, Maroc
2 Unité Neurosciences et Nutrition, Laboratoire Biologie et Santé, Département de Biologie, BP.133 Faculté des Sciences, Kenitra, Maroc
3 Centre de Formation des Instituteurs, Khémisset, Maroc
4 Nutrition & Health Laboratory, Department of Biology, Faculty of Sciences, University Ibn Tofail, BP 133 14000 Kénitra, Maroc
5 Laboratoire de Génétique, Neuroendocrinologie et Biotechnologie, Faculté des Sciences, Université Ibn Tofail, Kenitra, Maroc
6 Unité de recherche Psychologie : interactions, temps, émotions, cognition (PSITEC)-EA 4072, Université Charles-de-Gaulle Lille 3, Domaine universitaire du « Pont de bois » Rue du Barreau, BP 60 149 F-59653 VILLENEUVE D'ASCQ Cedex, France
Original language: French
Copyright © 2014 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Abstract
Screening and rehabilitation of attention disorders is a really encouraging field for clinical practice and research because of their effect on cognitive functions. Therefore, they can affect the language productions and cause significant educational, professional, social or familial difficulties. In this context, this study aims at screening for disorders of attention and unilateral spatial neglect in a sample of Moroccan junior high school students at El Moukaouama junior high school, M'rirt (Middle Atlas , Morocco). On a sample of 136 students aged between 11 and 19 years, a measure of attention was performed using the bells test. Scores obtained in the test in this study show that 21.32 % of students have attention problems and 5.88% have a profile of right or left unilateral spatial neglect. This study also shows a strong correlation between the students' school performance and their scores on the bells test. This study invites all interveners in the field of education, health and others to intervene to address the problems of attention in order to increase school achievement.
Author Keywords: Disorder, Attention, Unilateral spatial neglect, Schoolboy, Bell test, School performance, Morocco.
Abstract: (french)
Le dépistage et la rééducation des troubles attentionnels constituent un champ réellement encourageant pour la pratique clinique et pour la recherche, vue leur effet sur les fonctions cognitives. Ils peuvent de ce fait avoir des conséquences sur les productions langagières. Ils peuvent engendrer des difficultés importantes dans le milieu scolaire, professionnel, social ou familial. Dans ce cadre, cette étude vise à dépister les troubles d'attention et la négligence spatiale unilatérale au sein d'un échantillon de collégiens marocains du collège El Moukaouama, M'rirt, (Moyen Atlas, Maroc). Sur un échantillon de 136 élèves d'âge compris entre 11 et 19 ans, une mesure de l'attention a été effectuée en utilisant le test de barrage des cloches. Les scores de ce test obtenus chez les sujets de cette étude, montrent que 21,32% des élèves présentent des problèmes d'attention et 5,88% présentent un profile de négligence spatiale unilatérale droite ou gauche. Cette étude a aussi met en évidence une forte corrélation entre les performances scolaires des élèves et leurs scores au test de barrage des cloches. Cette étude invite tous les intervenants du domaine de l'éducation, de la santé et autres à intervenir pour remédier au problème d'attention afin d'augmenter la réussite scolaire.
Author Keywords: Trouble, Attention, négligence spatiale unilatérale, collégien, Test de barrages des cloches, Performance scolaire, Maroc.
How to Cite this Article
Jamal El Azmy, Ahmed O.T. Ahami, Benissa Badda, Youssef Aboussaleh, Aboubaker El Hessni, and Stéphane Rusinek, “Screening for attention deficit disorder (unilatéral spatial neglect) in a sample of junior high school students of M'rirt (Middle Atlas – Morocco),” International Journal of Innovation and Applied Studies, vol. 9, no. 2, pp. 937–946, November 2014.
