[ Evaluación de la efectividad de programas de educación financiera en el desarrollo de habilidades empresariales y la toma de decisiones entre jóvenes emprendedores ]
Volume 41, Issue 3, January 2024, Pages 706–716
Ida Ivete Campi Mayorga1, Ronal Gregorio Cabrera Peñafiel2, Carlos Marcelo Zambrano Bravo3, and Ligner Cesibel Rosel Lucio4
1 Rectora, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Doctora en Educación, Magister en dirección de empresas con énfasis en gerencia estratégica, Economista, Licenciada en ciencias económicas, Daule, Ecuador
2 Gestor de vinculación, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Contador Público Autorizado, Daule, Ecuador
3 Docente Investigador, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Ing. Comercial con mención especial en administración Agropecuaria y agroindustrial, Daule, Ecuador
4 Departamento Administrativo-Financiero, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Daule, Ecuador
Original language: Spanish
Copyright © 2024 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
En el cantón Daule, numerosos jóvenes contemporáneos se enfrentan a un dilema al contemplar la idea de emprender sus propios negocios. Muchos de ellos observan que sus pares están involucrados en la administración y planificación empresarial, pero carecen del conocimiento necesario para gestionar los gastos relacionados con la adquisición de recursos vitales para sus proyectos emprendedores. En esencia, estos jóvenes carecen de competencia financiera y no comprenden cabalmente cómo opera el dinero. El propósito de este estudio es describir la influencia de la educación financiera en las decisiones de futuros emprendedores jóvenes en el cantón Daule y diseñar estrategias informativas sobre finanzas que les capaciten para emprender con éxito. El enfoque de investigación es cualitativo, respaldado por la metodología cuantitativa, y se desarrolla mediante un diseño de investigación de campo. Para recopilar datos, se aplicaron cuestionarios y se consultó información relevante en fuentes documentales relacionadas con las variables de investigación. Este estudio tiene un alcance descriptivo, presentando los resultados en tablas y gráficos para facilitar su comprensión. Se administraron cuestionarios a 200 jóvenes del cantón Daule, cuyos datos son cruciales para diseñar estrategias informativas en el ámbito de la educación financiera, proporcionando conocimientos esenciales y pertinentes para una adecuada gestión financiera en el contexto de los emprendimientos juveniles en el cantón.
Author Keywords: Educación, Finanzas, Banca, Joven, Emprendimiento.
Volume 41, Issue 3, January 2024, Pages 706–716
Ida Ivete Campi Mayorga1, Ronal Gregorio Cabrera Peñafiel2, Carlos Marcelo Zambrano Bravo3, and Ligner Cesibel Rosel Lucio4
1 Rectora, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Doctora en Educación, Magister en dirección de empresas con énfasis en gerencia estratégica, Economista, Licenciada en ciencias económicas, Daule, Ecuador
2 Gestor de vinculación, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Contador Público Autorizado, Daule, Ecuador
3 Docente Investigador, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Ing. Comercial con mención especial en administración Agropecuaria y agroindustrial, Daule, Ecuador
4 Departamento Administrativo-Financiero, Instituto Superior Tecnológico «Juan Bautista Aguirre», Daule, Ecuador
Original language: Spanish
Copyright © 2024 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Abstract
En el cantón Daule, numerosos jóvenes contemporáneos se enfrentan a un dilema al contemplar la idea de emprender sus propios negocios. Muchos de ellos observan que sus pares están involucrados en la administración y planificación empresarial, pero carecen del conocimiento necesario para gestionar los gastos relacionados con la adquisición de recursos vitales para sus proyectos emprendedores. En esencia, estos jóvenes carecen de competencia financiera y no comprenden cabalmente cómo opera el dinero. El propósito de este estudio es describir la influencia de la educación financiera en las decisiones de futuros emprendedores jóvenes en el cantón Daule y diseñar estrategias informativas sobre finanzas que les capaciten para emprender con éxito. El enfoque de investigación es cualitativo, respaldado por la metodología cuantitativa, y se desarrolla mediante un diseño de investigación de campo. Para recopilar datos, se aplicaron cuestionarios y se consultó información relevante en fuentes documentales relacionadas con las variables de investigación. Este estudio tiene un alcance descriptivo, presentando los resultados en tablas y gráficos para facilitar su comprensión. Se administraron cuestionarios a 200 jóvenes del cantón Daule, cuyos datos son cruciales para diseñar estrategias informativas en el ámbito de la educación financiera, proporcionando conocimientos esenciales y pertinentes para una adecuada gestión financiera en el contexto de los emprendimientos juveniles en el cantón.
Author Keywords: Educación, Finanzas, Banca, Joven, Emprendimiento.
How to Cite this Article
Ida Ivete Campi Mayorga, Ronal Gregorio Cabrera Peñafiel, Carlos Marcelo Zambrano Bravo, and Ligner Cesibel Rosel Lucio, “Evaluation of the effectiveness of financial education programs in the development of business skills and decision making among young entrepreneurs,” International Journal of Innovation and Applied Studies, vol. 41, no. 3, pp. 706–716, January 2024.
